Analysis of Cultural Capital and Identity Formation in the Animated Movies "The Incredibles", "WALL-E", and "Ratatouille", Based on Pierre Bourdieu's Theory of Cultural Capital

Document Type : Original Article

Authors

1 Ph.D. Student in Islamic Arts, Faculty of Islamic Arts, Tabriz Islamic Art University, Tabriz, Iran.

2 Professor at the Faculty of Fine Arts, Atatürk University, Erzurum, Türkiye.

3 Assistant Professor, Department of Animation and Cinema, Faculty of Arts, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran.

Abstract

Introduction: This study examines and analyzes the representation of cultural capital and identity formation in the animations The Incredibles (2004), WALL-E (2008), and Ratatouille (2007). This research uses Pierre Bourdieu's "Cultural Capital" theory as its theoretical framework to explore these animations' thematic similarities and unique approaches regarding cultural capital and identity. This research aims to identify the role of cultural capital in shaping the identity of characters in the selected animations and to elucidate cultural taste and consumption within the context of identity formation.
Research Method: The study employs qualitative analysis to investigate the dynamics of cultural capital and its impact on identity formation in the selected animations. The data collection process involves using a six-component model of cultural capital through detailed observation, in-depth reading of the animations, and extensive note-taking. Data interpretation includes synthesizing and aligning these observations to identify patterns and contradictions.
Findings: Analysis of the selected animations reveals eight common themes related to cultural capital and identity formation: formation of cultural identity and social networks, social stratification and mobility, symbolic power dynamics and recognition, educational background and professional identity, cultural consumption and taste, cultural narratives, and media representation, embodied cultural capital and social interaction, and resistance and negotiation of cultural norms. In comparison, Ratatouille stands out in its representation of the transformative power of creativity and culinary art, challenging social prejudices and promoting inclusivity in the culinary world. This animation's representation of cultural capital is more pronounced, offering an interpretation of identity formation beyond conventional norms.
Conclusion: Exploring cultural capital and identity formation among animated films is closely linked to human experiences and social dynamics. Each of The Incredibles, WALL-E, and Ratatouille portrays characters undergoing identity changes within social contexts. Through their compelling narratives and characters, these animations highlight the significance of embracing diversity, challenging norms, and fostering inclusivity.

Keywords

Article Title [Persian]

تحلیل سرمایۀ فرهنگی و شکل‌گیری هویت در انیمیشن‌های «شگفت‌انگیزان»، «وال- ای» و «راتاتویی»، براساس نظریۀ «سرمایۀ فرهنگی» پیر بوردیو

Authors [Persian]

  • حامد میرزائی 1
  • مهدی محمدزاده 2
  • محمدعلی صفورا 3
1 دانشجوی دکتری هنرهای اسلامی، دانشکده هنرهای صناعی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران.
2 استاد دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه آتاتورک، ارزروم، ترکیه.
3 استادیار گروه انیمیشن و سینما، دانشکده هنر،‌ دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
Abstract [Persian]

مقدمه: پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل بازنمایی سرمایۀ فرهنگی و شکل‌گیری هویت در انیمیشن‌های «شگفت‌انگیزان» (۲۰۰۴)، «وال- ای» (۲۰۰۸) و «راتاتویی» (۲۰۰۷) می‌پردازد. این پژوهش با اتکا به نظریۀ «سرمایۀ فرهنگی» پیر بوردیو به‌عنوان چارچوب نظری خود، شباهت‌های مضمونی و رویکردهای منحصربه‌فرد انیمیشن‌های مذکور به سرمایۀ فرهنگی و هویت را بررسی می‌کند. هدف پژوهش حاضر شناسایی نقش سرمایه فرهنگی در شکل‌دهی به هویت شخصیت‌ها در انیمیشن‌های منتخب تبیین ذائقه و مصرف فرهنگی در بستر شکل‌گیری هویت است.
روش پژوهش: پژوهش حاضر از تحلیل کیفی برای بررسی پویایی سرمایۀ فرهنگی و تأثیر آن بر شکل‌گیری هویت در انیمیشن‌های منتخب استفاده می‌کند. فرآیند جمع‌آوری داده‌ها با عنایت به یک مدل شش‌مؤلفه‌ای از سرمایۀ فرهنگی، و از راه مشاهده و خوانش عمیق انیمیشن‌ها و یادداشت‌برداری‌های متعدد از آن‌ها انجام می‌پذیرد. تفسیر داده‌ها شامل ترکیب و تطبیق این مشاهدات برای تشخیص الگوها و تضادهاست.
یافته‌ها: با تجزیه‌ و‌‌ تحلیل انیمیشن‌های منتخب، هشت مضمون مشترک مربوط‌به سرمایۀ فرهنگی و شکل‌گیری هویت یافت شد: شکل‌گیری هویت فرهنگی و شبکه‌های اجتماعی، تحرک و طبقه‌بندی اجتماعی، به‌رسمیت‌شناسی و پویایی قدرت نمادین، سابقۀ آموزشی و هویت حرفه‌ای، ذائقه و مصرف فرهنگی، روایت‌های فرهنگی و بازنمایی رسانه‌ای، سرمایۀ فرهنگی تجسم‌یافته و تعامل اجتماعی و مقاومت و مذاکره دربارۀ هنجارهای فرهنگی. در مقام تطبیق و مقایسه، «راتاتویی» در بازنمایی قدرت دگرگون‌کنندۀ خلاقیت و هنر آشپزی، به‌چالش‌ کشیدن تعصبات اجتماعی و ترویج فراگیری در دنیای آشپزی، برتر از دو اثر دیگر ظاهر می‌شود. بازنمایی سرمایۀ فرهنگی در این انیمیشن برجسته‌تر است و تفسیری از شکل‌گیری هویت فراتر از هنجارهای مرسوم ارائه می‌دهد.
نتیجه‌گیری: کاوش سرمایۀ فرهنگی و شکل‌گیری هویت در میان فیلم‌های انیمیشن، ارتباط وثیقی با تجارب انسانی و پویایی‌های اجتماعی دارد. هر یک از انیمیشن‌های «شگفت‌انگیزان»، «وال- ای» و «راتاتویی»، شخصیت‌هایی را به‌تصویر می‌کشند که در حال تغییر هویت در میان بافت‌های اجتماعی هستند. این انیمیشن‌ها از طریق روایت‌ها و شخصیت‌های متقاعدکنندۀ خود، اهمیت پذیرش تنوع، به‌چالش‌ کشیدن هنجارها و پرورش فراگیری را برجسته می‌کنند.

Keywords [Persian]

  • سرمایۀ فرهنگی
  • شکل‌گیری هویت
  • بوردیو
  • انیمیشن
  • تحلیل کیفی

References

- Bird, B. (Director). (2004). The Incredibles [Film]. Pixar Animation Studios & Walt Disney Pictures.
- Bird, B. (Director). (2007). Ratatouille [Film]. Pixar Animation Studios.
- Bourdieu, P. (1977). Outline of a Theory of Practice. Cambridge: Cambridge University Press. Doi.org/10.1017/CBO9780511812507
- Bourdieu, P. (1986). The Forms of Capital. In Richardson, J. (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (pp. 241–258). Westport, CT: Greenwood.
- Bourdieu, P. (1990). The logic of practice. California: Stanford University Press.
- Bourdieu, P. (1993). The field of cultural production. New York: Columbia University Press.
- Bourdieu, P. (1998). Practical reason. California: Stanford University Press.
- Bourdieu, P., & Passeron, J. C. (1990). Reproduction in education, society and culture. London: Sage Publications.
- DiMaggio, P., & Mukhtar, T. (2004). Arts participation as cultural capital in the United States, 1982- 2002: Signs of decline? Poetics, 32(2), 169- 194. Doi.org/10.1016/j.poetic.2004.02.005
- Elkins, E. (2014). Cultural Identity and Subcultural Forums: The Post- network Politics of Adult Swim. Television & New Media, 15(7), 595-610. Doi.org/10.1177/1527476413489354
- Freire, P. (2018). Pedagogy of the oppressed: 50th Anniversary Edition. New York: Bloomsbury Publishing USA.
- Jenkins, R. (1982). Pierre Bourdieu and the Reproduction of Determinism. Sociology, 16(2), 270- 281. Doi.org/10.1177/0038038582016002008
- Lam, S. S. K. (2010). ‘Global corporate cultural capital’ as a drag on glocalization: Disneyland’s promotion of the Halloween Festival. Media, Culture & Society, 32(4), 631- 648. Doi.org/10.1177/0163443710369294
- Lee, D.-H. (2008). Popular Cultural Capital and Cultural Identity: Young Korean Women’s Cultural Appropriation of Japanese TV Dramas. In East Asian Pop Culture (pp. 156- 172). Hong Kong University Press. Doi.org/10.5790/hongkong/9789622098923.003.0009.
- Musoba, G., & Baez, B. (2009). The Cultural Capital of Cultural and Social Capital: An Economy of Translations (pp. 151- 182). https://doi.org/10.1007/978-1-4020-9628-0_4
- Roscigno, V. J., & Ainsworth-Darnell, J. W. (1999). Race, Cultural Capital, and Educational Resources: Persistent Inequalities and Achievement Returns. Sociology of Education, 72(3), 158. https://doi.org/10.2307/2673227
- Sablan, J.R., Tierney, W.G. (2014). The Changing Nature of Cultural Capital. In Paulsen, M. (eds), Higher Education: Handbook of Theory and Research, vol 29 (pp. 153-188). Dordrecht: Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-017-8005-6_4
- Savage, M., & Bennett, T. (2005). Editors’ introduction: Cultural capital and social inequality. The British Journal of Sociology, 56(1), 1- 12. Doi.org/10.1111/j.1468-4446.2005.00043.x
- Smith-Auchmuty, A., & O’Connor, E. (2023). “Bringing It All Back Home”: Capital Utilization of Irish Repatriates in the Irish SME Animation Industry. In Mockaitis, A.I. (eds), The Palgrave Handbook of Global Migration in International Business (pp. 573- 595). Cham: Palgrave Macmillan. Doi.org/10.1007/978-3-031-38886-6_24
- Stanton, A. (Director). (2008). WALL-E [Film]. Pixar Animation Studios.
- Tierney, W. G. (2002). Parents and Families in Precollege Preparation: The Lack of Connection between Research and Practice. Educational Policy, 16(4), 588- 606. Doi.org/10.1177/0895904802016004007
- Webb, J., Schirato, T., & Danaher, G. (2002). Understanding Bourdieu. California: SAGE.
- Yosso, T. J. (2005). Whose culture has capital? A critical race theory discussion of community cultural wealth. Race Ethnicity and Education, 8(1), 69- 91. Doi.org/10.1080/1361332052000341006
- Zukin, S. (1990). Socio-Spatial Prototypes of a New Organization of Consumption: The Role of Real Cultural Capital. Sociology, 24(1), 37- 56. Doi.org/10.1177/0038038590024001005
Paykareh
Volume 13, Issue 37
October 2024
Pages 40-57

Files

History

  • Receive Date: 10 May 2024
  • Revise Date: 10 August 2024
  • Accept Date: 15 August 2024

Share

How to cite

Statistics